• Вы создаете учебный контент, академические или корпоративные курсы.

• Вы не всегда задумываетесь на тем, что делают Ваши ученики, когда читают или слушают лекции.

• Ваши ученики не умеют самостоятельно работать с текстами.

• Вы затрудняетесь определить, какой результат должен быть при работе с текстовым контентом и/или как его достичь.

• У Вас нет четкого понимания, как с помощью текстов сформировать  актуальные умения, навыки и компетенции.

• Вы хотите практически овладеть компактной системой вопросов, обеспечивающих изучение текстового контента в соответствии с таксономией целей обучения Бенджамина Блума.

ПРОГРАММА МАСТЕР-КЛАССА

Занятие 1. 

Критерии оценивания читательской компетентности на основе таксономии Блума. Возможные индикаторы для обнаружения и оценки результатов изучения контента.

Система вопросов (топики) для работы на уровнях таксономии «помнить», «понимать», «применять».  

Практикум. Составляем вопросы для актуальных собственных курсов.

________________________________

Занятие 2.

Система вопросов для формирования мыслительных навыков высшего порядка (уровни таксономии «анализировать», «оценивать», «создавать»). 

Особенности организация самостоятельной групповой работы с вопросами в условиях очного, дистанционного и смешанного обучения.

Практикум. Составляем фрагмент сценария интерактивного занятия с использованием вопросов.

ОТЗЫВЫ УЧАСТНИКОВ

Татьяна Викторовна Панкова, доцент кафедры информатики и управления, Егорьевский филиал МГГУ им. М.А. Шолохова:

Это было для меня как открытие Америки заново: каждое новое занятие — это новое окно в процесс создания дистанционного курса. Работу тьютора просто так оценить нельзя: это быстрая помощь, это четкие и полные рекомендации, и, наконец, это дружеские отношения. Очень хочется общаться еще и еще. Очень хотелось бы именно с этим тьюто ром еще раз пройти по ступенькам подготовки и полной разработки дистанционного курса.

(Отзыв на онлайн-курс «Создание результативного электронного курса: от концепции до реализации»).

_______________________________________

Евгения Быстрова, менеджер по обучению ЗАО «Туррис»:

Выражаю благодарность организаторам и тютору за качественный и интересный курс. Для меня обучение оказалось очень полезным. Особенно хочу отметить информативность занятий, возможность получения обратной связи от тьютора, удобный формат работы. Самым важным результатом обучения для меня стало проектирование собственного курса — нам была предоставлена возможность сразу применить полученные знания в своей работе, обсудить с тьютором специфику е-курсов для нашей компании. Порадовал индивидуальный подход к каждому слушателю в зависимости от его профессиональной деятельности и степени подготовки. Подача материала, большое количество практики и сам учебный формат способствовали высокой активности слушателей, стимулировали на продуктивную работу. Не научиться было невозможно! Хотелось бы продолжить сотрудничество с компанией в направлении дистанционного обучения персонала нашей компании в дальнейшем.

(Отзыв на онлайн-курс «Создание результативного электронного курса»).

_______________________________________

Елена Васильевна Григорьева, старший методист ГАПОУ учреждение «Петрозаводский базовый медицинский колледж»:

Курсом довольна полностью. Полный пакет материалов, дополнительные ссылки на источники, вся информация в полном объеме. Особенно полезными были конкретные задания для слушателей, отработка и проработка способов деятельности.

(Отзыв на онлайн-курс «Профессиональное создание учебных текстов. Педагогический дизайн текстового контента»).

_______________________________________

Дарья Мальченко, руководитель направления дистанционного обучения ООО «ЛЕК Консалтинг»:

Очень довольна пройденным курсом. Он оказался очень полезным в начале моей практической деятельности по созданию электронных курсов и сформировал правильные знания (и уберег от ошибочных понятий, которые сформировались у меня до начала обучения). Очень удобная система вебинаров, которые можно просматривать в записи (что для меня оказалось очень актуальным, по стечению обстоятельств). Особенно в курсе оказались полезными презентационные материалы, которые одновременно являются и шпаргалками к практической деятельности, дополнительные материалы, размещаемые в LMS; обилие практических примеров готовых курсов, а также выложенные примеры критики тьютора на готовые курсы других учеников, что позволило взглянуть на курсы с профессиональной точки зрения.

(Отзыв на онлайн-курс «Создание результативного электронного курса: от концепции до реализации»).

_______________________________________

Анна Нодь, педагог начальных классов (Хорватия):

Получила очень качественный теоретический курс, объемные ответы на все свои вопросы, даже на такие, задать которые не хватило опыта, рекомендации по дальнейшему профессиональному развитию. Провела аудит своей педагогической деятельности. Начала разработку собственного дистанционного курса.

(Отзыв на онлайн-курс «Blendedlearning профессионально: что, когда, как, и в каких пропорциях смешивать»).

_______________________________________

Ирина Павловна Красницкая, ведущий специалист Управления обучения персонала ЗАО «МТБанк» (Республика Беларусь):

Спасибо за то, что заставили думать, задумываться, размышлять, дискуссировать. Это дорого стоит. Из полезного лично для меня и управления обучения, в котором я работаю: много методического материала, который касается не только смешанного, а в принципе любого обучения. Спасибо за то, что находили время на ответы (все было слаженно и оперативно).

(Отзыв на онлайн-курс «Проведение смешанного обучения с использованием информационных технологий: LMS Moodle, редакторов учебного контента и открытых Интернет-ресурсов»).

_______________________________________

Сунгат Серикболович Мергенбаев, разработчик онлайн-курсов Университет Нархоз (Казахстан):

Хочу поблагодарить Вас за проведение данного курса. Мне лично было очень интересно участвовать. Мне понравились ведущие вебинаров, а лично Владимир Наумов. По нему видно, что у него большой опыт в обучений. Также мне понравилось, что курс имел неком смысле гибрид обучение + психология, т.е. какие инструменты лучше применять в обучений, и как эти инструменты потом адаптируются на обучающихся.

(Отзыв на онлайн-курс «Blendedlearning профессионально: что, когда, как, и в каких пропорциях смешивать»).

_______________________________________

Мария Петровна Кибардина, руководитель центра развития речи «Азбука грамотности», кандидат педагогических наук, преподаватель русского языка и литературы, репетитор, логопед, психолог:

Я довольна курсом в полной мере. Мне понравилась глубина осмысления темы курса. Работа над материалом курса должна продолжиться минимум полгода, чтобы практически применить полученные знания. Особенно полезно было получить новые знания.

(Отзыв на онлайн-курс «Профессиональное создание учебных текстов. Педагогический дизайн текстового контента»).

_______________________________________

Для юридических лиц возможна безналичная оплата. Предоставляем все необходимые документы (договор, счёт, акт выполненных работ). Для заключения договора просьба выслать заявку на обучение и реквизиты организации по адресу: edshcool@gmail.com (администратор мероприятий).

Остались вопросы?

Напишите нам: edshcool@gmail.com (администратор курса)